2つの種類の項目の合計を棒グラフに表す方法

表計算ソフトでデータをまとめていると，例えば，

A，B，C，D という項目があって，

AとBの合計値と，CとDの合計値を比較した棒グラフを作成したいという状況がたまにある．

その方法がわかったので，メモ．




まず，以下の画像のように表を作る．

上画像の赤枠で囲まれた領域を指定して，グラフのアイコンをクリックして，グラフを作成．グラフの作成には，「縦棒」の「積み上げ」を選択する．この時，以下の画像のように，「行列のデータを系列」を指定する．

そして，データ系列のA，B，C，D社の範囲を適切な場所に指定する．この場合は，１月の販売個数から４月の販売個数の範囲(実際に指定した範囲は，$Sheet1.$AJ$78:$AT$77)を指定する．

すると，以下のようにグラフが作成される．

これで，２種類のデータをまとめた合計値を比較するグラフが作成できた．

あとは，ラベルや２つの棒グラフの感覚を狭めればオッケー．

ポイントは，一番最初の画像のような表をつくること．

簡単そうに見えて，意外とわからない．

LibreOfficeにLatexの数式を埋め込む

LibreOfficeのImpressに数式を埋め込む必要があったので，その方法をメモ．

導入した環境は，次の通り．

• Windows7 (64bit)
• LibreOffice 3.5.3.2 

1. TheMaths - LibreOffice Extensionsに行って，Get TexMaths for All platformsをクリックし，ダウンロード．
2. ダウンロードしたら，ファイルを開くと，自動的にExtensionsのインストールが開始される．
3. Impress を開いている場合は，一回閉じてから再起動すると，円周率のπがアイコンが表示されているので，クリック
4. 任意のlatexの数式を記述し，latexボタンをクリックすると，自動的に生成される．

これで完了．

特にエラーもなく，導入はだいぶ楽だった．

本物のlatexと同様の表記になるので，数式が美しく表示される．

管理者権限がない問題（個人用のメモ）

Windows7の，アクセス許可がありません，管理者権限がありません，という問題に関して．

コマンドプロンプトを実行して，コマンド入力→プログラム実行までの流れで，管理者権限がないということで，拒否された．

以前はこういうことがなかったが，

コマンドプロンプトを管理者として実行すると解決．

管理者としてログインしているはずなのに，なぜこうなるのか・・・．

象と亀の寓話

『私は人々が宗教的信仰を欲するような具合に確実性を欲した。確実性は他のどこよりも数学の中に見出されそうであった。しかし、私の教師たちが私に受け入れさせようとした多くの数学的証明は誤謬に満ちていること、そしてもし数学の中に実際に確実性が見出されうるならば、それはこれまで確実であると思われてきたものよりも堅固な基礎を持つ数学の新しい分野においてであろうという事を発見した。しかし仕事が進むにつれて私は象と亀の寓話を絶えず思い出す羽目となった。数学的世界を乗せる象を作り上げると、私はその象がよろめくのを見いだし、その象が倒れないように保つ亀を作ることに取りかかった。しかしその亀も象と同じく安定ではなかった。そして20年にもわたる非常な労力のあとで、私は数学的知識を疑う余地のないものにすることで自分にできることはもう何もないという結論に達した。』
バートランド・ラッセル，『自叙伝』


(P.J.Davis・R.Hersh，"数学的経験"，森北出版，1986，p.323)

アブストラクト作成のPOINT

論文を書くときに必要な，アブストラクトのPOINT
一般的には，

• 目的
• 結果
• 結論

のように構成される．

しかし，これだと少し漠然としすぎているので，自分なりに細かく分類すると以下のようになる．

1. 研究の背景，動機
2. 現在の問題点
3. 研究の目的
4. 提案手法とその説明
5. 結果
6. 結論

以上を盛り込む．

接続詞の使い方には，当然注意を払うべきである．

たとえば，「しかし，～」は，問題点の指摘を行うときに使う接続詞である，など．

重要だと思うことは，何よりもまず，ストーリーを考えること．

 このストーリーがきちんとねられていないと，文章がばらばらになってしまい，読み手からは，何が言いたいのか伝わってこない，ということになりやすい．また，文章が美しくない．

読者は，たいていアブストラクトを読んで，この論文が自分にとって役に立ちそうかどうかを決める．

つまり，もっとも重要なパーツがアブストラクトである．

書き手は，せっかくの自分の研究を，他者に読んでもらう機会なのだから，丁寧に作るべきである．


文章作成に関しては，『理科系の作文技術』，木下，中央公書，をぜひ一読してほしい．

これを一通り読めば，文章作成のメソッドがわかる．



 最後に，個人的な意見を言うと，文章を簡潔に，かつ，ロジカルに書けるということは，必ず人生の役に立つ．その練習は，若いうちからすべき．

要点メモ

• ディスカッションの話
• 特に日本人を中心とした東アジアの留学生のことなど
• 意見はあるけど発言しない、など
• 矛と盾の解釈の問題
• 命題F⇒Tの値は、真 
• 知識はつけておくべきか
• 知識が多すぎると固定観念ができてしまう
• だからといって何もつけなくていいのか
• 文化の取り入れ
• 安易に文化を取り入れていいのか
• プログラマと棋士の類似性
• アルゴリズムの検討
• 勉強会など
• すべてをかけるということ
• 言うは易し
• 実行は難しい